| Barriers and conditions for teachers’ utilisation of academic knowledge P Van Schaik, M Volman, W Admiraal, W Schenke International Journal of Educational Research 90, 50-63, 2018 | 132 | 2018 |
| Approaches to co-construction of knowledge in teacher learning groups P van Schaik, M Volman, W Admiraal, W Schenke Teaching and teacher Education 84, 30-43, 2019 | 60 | 2019 |
| Fostering collaborative teacher learning: A typology of school leadership P van Schaik, M Volman, W Admiraal, W Schenke European Journal of Education 55 (2), 217-232, 2020 | 24 | 2020 |
| Kennisbenutting in kennisnetwerken van docenten: Een verkenning M Boogaard, W Schenke, P VAN SCHAIK, C Felix Amsterdam: Kohnstamm Instituut, 2017 | 6 | 2017 |
| Beter benutten van kennis uit onderzoek en onderwijspraktijk: Kansrijke aanpakken voor docentgroepen W Schenke, I Heemskerk, P van Schaik, M Boogaard Kohnstamm Instituut, 2019 | 4 | 2019 |
| Taalgerichte vakondersteuning in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs PW Van Schaik, AA Bastiaanse, NS Van Schaik-Maljaars, M Bloemhof, ... Pedagogische Studiën 94 (1), 25-48, 2017 | 2 | 2017 |
| Vier typen schoollieders: Het stimuleren van een leercultuur P van Schaik, W Schenke, W Admiraal, M Volman SchoolManagement 21, 2020 | 1 | 2020 |
| Utilizing, co-constructing and sharing knowledge in collaborative teacher learning P van Schaik Universiteit van Amsterdam, 2020 | 1 | 2020 |
| Language support in Science and Social science in upper secondary education PW van Schaik, AA Bastiaanse, NS van Schaik-Maljaars, M Bloemhof, ... PEDAGOGISCHE STUDIEN 94 (1), 25-48, 2017 | | 2017 |
