Folgen
Rea Fulgosi- Masnjak
Rea Fulgosi- Masnjak
psiholog, redovita profesorica u trajnom zvanju, Sveučilište u Zagrebu
Bestätigte E-Mail-Adresse bei erf.hr - Startseite
Titel
Zitiert von
Zitiert von
Jahr
Senzorna integracija u radu s učenicima s autizmom
D Mamić, R Fulgosi Masnjak, L Pintarić Mlinar
Napredak, Časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 151,1, 69-85, 2010
292010
Do prihvaćanja zajedno: integracija djece s posebnim potrebama. Priručnik za učitelje
L Kiš-Glavaš, R Fulgosi-Masnjak
IDEM, Zagreb., 2002
252002
Do prihvaćanja zajedno: integracija djece s posebnim potrebama, priručnik za učitelje
R Kiš-Glavaš, L., Fulgosi-Masnjak
IDEM, Zagreb, 2002
25*2002
Poticanje senzorne integracije kod učenika s autizmom slušnim integracijskim treningom-Mozart efekt
D Mamić, R Fulgosi Masnjak
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 46 (1), 57-68, 2010
172010
Roditeljsko poimanje tolerancije i primjena tolerancije u odgoju djeteta i suradnji s učiteljima
R Fulgosi Masnjak, L Igrić, N Lisak
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 49 (Supplement), 23-36, 2013
142013
Neke metrijske karakteristike upitnika za mjerenje stavova učenika bez teškoća u razvoju prema učenicima s posebnim potrebama
S Fulgosi-Masnjak, R., Dalić-Pavelić
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 2, 37, 219-229, 2001
14*2001
Senzorna integracija kao ključ za razumijevanje ponašanja djece s teškoćama u razvoju-model primjene i vrednovanja
D Mamić, R Fulgosi Masnjak
9. Kongres s međunarodnim sudjelovanjem, Kvaliteta i standardi usluga …, 2012
132012
Psihički poremećaji i socijalna zrelost djece i mladih s poremećajima iz autističnog spektra i djece i mladih s većim intelektualnim teškoćama
D MAMIĆ, REA FULGOSI-MASNJAK
Socijalna psihijatrija 42 (1), 21-32, 2014
112014
Ispitivanje stavova roditelja prema integraciji učenika usporenog kognitivnog razvoja u redovnu osnovnu školu
R Fulgosi- Masnjak
Defektologija, 24, 1, 35-43, 1998
10*1998
PERCEIVED SUBJECTIVE WELLBEINGOF PARENTS OF CHILDREN WITHSPECIAL NEEDS
R Fulgosi-Masnjak, M Masnjak, V Lakovnik
Journal of Special Education and Rehabilitation 13 (1-2), 61-76, 2012
72012
AAMD Skala adaptivnog ponašanja, priručnik
L Igrić, R Fulgosi-Masnjak
Sveučilište u Zagrebu, Fakultet za defektologiju., 1991
7*1991
Efekti različitih modela integracije djece usporenog kognitivnog razvoja–stavovi učenika i roditelja
R Fulgosi-Masnjak
Magistarski rad. Fakultet za defektologiju Zagreb, 1989
71989
Mjerne značajke skala procjena profesionalne opterećenosti (burnout)
J Škrinjar, R Fulgosi-Masnjak
Defektologija, 30, 2, 127-137, 1994
6*1994
Neke kognitivne karakteristike djece s mentalnom retardacijom
B Teodorović, R Fulgosi-Masnjak
Defektologija 28 (1-2 Suplement/2), 1-8, 1992
61992
R. i Pintarić Mlinar, Lj.(2010). Senzorna integracija u radu s učenicima s autizmom
D Mamić, F Masnjak
Napredak 151 (1), 69-84, 0
6
Povezanost između nekih dimenzija percepcije vlastite kompetencije i trajnog stresa niskog intenziteta kod roditelja djece usporenog kognitivnog razvoja
R Fulgosi-Masnjak, A Gustović-Ercegovac, L Igrić
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 34 (1), 47-60, 1998
51998
Igrić Lj
R Fulgosi-Masnjak, A Gustović-Ercegovac
Povezanost između nekih dimenzija percepcije vlastite kompetencije i trajnog …, 1998
51998
The connection between some dimensions of perceived Personal Competence and Permanent low intensity Stress in Parents of Children with Intellectual Disabilities
R Fulgosi-Masnjak, A Gustović-Ercegovac, L Igrić
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 1, 34, 47-61, 1998
51998
Assesment of Behavioural and Emotional problems in Learning Disabled Children
L Igrić, R Fulgosi-Masnjak, Ž Anamarija
International Congress III on the Dually Diagnosed, Mental Health Aspects of …, 1997
51997
Istraživanja razvoja nekih kognitivnih funkcija i nekih karakteristika ličnosti djece naših radnika na privremenom radu u inozemstvu
P Fulgosi, A., Fulgosi, Lj., Knezović, Z., Masnjak-Fulgosi, R., Metzing, A ...
Migracijske teme, 2, 5-13, 1985
5*1985
Das System kann den Vorgang jetzt nicht ausführen. Versuchen Sie es später erneut.
Artikel 1–20