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Christoph Helm
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COVID-19 and schooling: evaluation, assessment and accountability in times of crises—reacting quickly to explore key issues for policy, practice and research with the school …
SG Huber, C Helm
Educational assessment, evaluation and accountability 32 (2), 237-270, 2020
7012020
COVID-19–aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung
PS Günther, SG Huber, N Schneider, C Helm, M Schwander, ...
Waxmann, 2020
2152020
Was wissen wir über schulische Lehr-Lern-Prozesse im Distanzunterricht während der Corona-Pandemie?–evidenz aus Deutschland, Österreich und der Schweiz
C Helm, S Huber, T Loisinger
Zeitschrift Fur Erziehungswissenschaft 24 (2), 237, 2021
2052021
COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung. Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz
SG Huber, PS Günther, N Schneider, C Helm, M Schwander, ...
Münster; New York: Waxmann, 2020
2042020
Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie. Die Rolle familiärer Merkmale für das Lernen von Schüler* innen. Befunde vom Schul-Barometer in Deutschland, Österreich und der Schweiz
SG Huber, C Helm
//www. pedocs. de/frontdoor. php? source_opus= 20226, 37-60, 2020
1592020
Professional learning communities among vocational school teachers: Profiles and relations with instructional quality
J Warwas, C Helm
Teaching and teacher education 73, 43-55, 2018
822018
Überprüfung von Messinvarianz mittels CFA und DIF-Analysen
S Schwab, C Helm
Empirische Sonderpädagogik 7 (3), 175-193, 2015
772015
A flexible online platform for computerized adaptive testing
S Oppl, F Reisinger, A Eckmaier, C Helm
International Journal of Educational Technology in Higher Education 14, 1-21, 2017
682017
Schulentwicklung und Systemreform
H Altrichter, C Helm
Akteure & Instrumente der Schulentwicklung 7, 13-36, 2011
562011
Lernen in offenen und traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS): Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen
C Helm
Waxmann Verlag, 2016
472016
Determinants of competence development in accounting in upper secondary education
C Helm
Empirical Research in Vocational Education and Training 7, 1-36, 2015
472015
Multilevel analysis of mediation, moderation, and nonlinear effects in small samples, using expected a posteriori estimates of factor scores
S Zitzmann, C Helm
Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal 28 (4), 529-546, 2021
412021
Lerneinbußen und Bildungsbenachteiligung durch Schulschließungen während der Covid-19-Pandemie im Frühjahr 2020. Eine Übersicht zur aktuellen Befundlage
C Helm, SG Huber, A Postlbauer
Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie. Nichts gelernt?, 59-81, 2021
372021
Zentrale Qualitätsdimensionen von Unterricht und ihre Effekte auf Schüleroutcomes im Fach Rechnungswesen
C Helm
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2016
342016
Does educational leadership enhance instructional quality and student achievement? The case of Austrian primary school leaders
D Kemethofer, C Helm, J Warwas
International Journal of Leadership in Education, 1-25, 2022
332022
Prior specification for more stable Bayesian estimation of multilevel latent variable models in small samples: A comparative investigation of two different approaches
S Zitzmann, C Helm, M Hecht
Frontiers in Psychology 11, 611267, 2021
272021
Social participation in the context of inclusive education: primary school students’ friendship networks from students’ and teachers’ perspectives
S Schwab, KT Lindner, C Helm, N Hamel, S Markus
European Journal of Special Needs Education 37 (5), 834-849, 2022
252022
Unterrichts-und Schulqualität
H Altrichter, C Helm, A Kanape-Willingshofer
Abrufbar unter http://www. sqa. at/pluginfile. php/988/coursecat/description …, 2012
252012
How many classes and students should ideally be sampled when assessing the role of classroom climate via student ratings on a limited budget? An optimal design perspective
S Zitzmann, W Wagner, M Hecht, C Helm, C Fischer, L Bardach, R Göllner
Educational Psychology Review, 1-26, 2022
242022
Predictors of central student learning outcomes in times of COVID-19: Students’, parents’, and teachers’ perspectives during school closure in 2020—A multiple informant …
C Helm, SG Huber
Frontiers in Education 7, 2022
242022
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Articles 1–20