| Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas M SANCHEZ, L CONEJO GARROTE Editorial Síntesis, 2019 | 88 | 2019 |
| Clasificación de los problemas propuestos en aulas de Educación Secundaria Obligatoria L Conejo, T Ortega Educación matemática 25 (3), 129-158, 2013 | 30 | 2013 |
| ¿ Cómo son los apuntes de matemáticas de un estudiante? Influencia de los elementos matemáticos y sus relaciones MA Sánchez, LC Garrote, TO del Rincón Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2016 | 11 | 2016 |
| Propuesta metodológica para el aprendizaje de conceptos y relaciones geométricas: GeoGebra, debates en el aula y escritura reflexiva M Arce, L Conejo, C Pecharromán, T Ortega Sánchez, Pedro Ángel (Ed.) 17, 1-21, 2015 | 11 | 2015 |
| Análisis histórico de las demostraciones en libros de texto sobre los teoremas de límites y continuidad. De la Ley General de Educación a la Ley Orgánica de Educación L Conejo Tesis doctoral no publicada. Universidad de Valladolid, España, 2015 | 10 | 2015 |
| Análisis de las justificaciones de los teoremas de derivabilidad en los libros de texto desde la Ley General de Educación LC Garrote, MA Sánchez, TO del Rincón Avances de investigación en educación matemática, 51-71, 2015 | 10 | 2015 |
| Justificación de las reglas de derivación en libros de texto de cuatro editoriales desde LGE hasta LOE L Conejo, M Arce, T Ortega Investigación en Educación Matemática XVIII, 257-266, 2014 | 10 | 2014 |
| Las demostraciones de los teoremas de continuidad en los libros de texto para alumnos de 17-18 años correspondientes a las tres últimas leyes educativas españolas L Conejo, T Ortega Números 87, 5-23, 2014 | 9 | 2014 |
| Razonamientos y esquemas de prueba evidenciados por estudiantes para maestro: Relaciones con el conocimiento matemático M Arce, L Conejo Investigación en Educación Matemática XXIII, 163-172, 2019 | 8 | 2019 |
| Conocimiento matemático del concepto de límite en alumnos del Máster de Secundaria (Matemáticas) M Arce, L Conejo, T Ortega, C Pecharromán Investigación en Educación Matemática. Homenaje al profesor Luis Rico, 199-207, 2016 | 5 | 2016 |
| A case study: How textbooks of a Spanish publisher justify results related to limits from the 70's until today L Conejo, M Arce, T Ortega CERME 9-Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2015 | 5 | 2015 |
| Metodología teórica para analizar la congruencia entre representaciones de objetos matemáticos: el caso de los intervalos no acotados de la recta real C Pecharromán, M Arce, L Conejo, T Ortega Educación matemática 30 (3), 184-210, 2018 | 4 | 2018 |
| Análisis de los procesos de justificación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del grado de educación primaria M Arce, L Conejo, T Ortega Universidad de Granada, 2014 | 4 | 2014 |
| Colegios Rurales en Costa Rica: Huellas de la Desigualdad Educativa15 L Conejo, C Dobles Educación secundaria, desigualdad, pandemia y horizontes pospandemia, 69, 2022 | 3 | 2022 |
| Matemáticas transversales M Arce, M Arnal-Palacián, L Conejo, IG Alonso, M Méndez-Coca Aportaciones al desarrollo del currículo desde la Investigación en educación …, 2022 | 3 | 2022 |
| Estrategias y errores de conversión entre representaciones de intervalos de la recta real C Pecharromán Gómez, M Arce Sánchez, L Conejo Garrote Enseñanza de las Ciencias 37 (3), 0169-187, 2019 | 3 | 2019 |
| Análisis de las notas tomadas por los alumnos en una presentación inicial de límite de una función M Arce-Sánchez, L Conejo-Garrote Universidad de Granada. Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática …, 2017 | 3 | 2017 |
| ¿ Cómo transcriben los alumnos en sus cuadernos las reglas y técnicas de derivación? Un estudio en tres aulas de Bachillerato M Arce, L Conejo, T Ortega Investigación en Educación Matemática XVIII, 137-146, 2014 | 3 | 2014 |
| La demostración matemática y los libros de texto de Bachillerato: evolución a través de las leyes educativas L Conejo Garrote, M Arce Sánchez, T Ortega del Rincón Números: revista de didáctica de las matemáticas, 2019 | 2 | 2019 |
| A case study comparing the comments written by two students on their mathematics notebooks M Arce, L Conejo, T Ortega CERME 9-Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2015 | 2 | 2015 |
Matías ArceDidáctica de la Matemática, Facultad de Educación de Palencia, Universidad de ValladolidBestätigte E-Mail-Adresse bei uva.es
