| Flipped classroom as an active learning methodology in sustainable development curricula M Buil-Fabregá, M Martínez Casanovas, N Ruiz-Munzón, WL Filho Sustainability 11 (17), 4577, 2019 | 116* | 2019 |
| La introducción del álgebra elemental y su desarrollo hacia la modelización funcional N Ruíz Munzón Universitat Autònoma de Barcelona, 2010 | 109 | 2010 |
| Higher education: The best practices for fostering competences for sustainable development through the use of active learning methodologies M Martínez Casanovas, N Ruíz-Munzón, M Buil-Fabregá International Journal of Sustainability in Higher Education 23 (3), 703-727, 2022 | 70 | 2022 |
| Un modelo epistemológico de referencia del algebra como instrumento de modelización NR Munzón, M Bosch, J Gascón Documents: Un panorama de la TAD 10, 743-765, 2011 | 53 | 2011 |
| La algebrización de los programas de cálculo aritmético y la introducción del álbebra en secundaria N Ruiz, M Bosch, J Gascón Investigación en Educación Matemática XIV, 545-556, 2010 | 40 | 2010 |
| El problema didáctico del álgebra elemental: Un análisis macro-ecológico desde la teoría antropológica de lo didáctico NR Munzón, M Bosch, J Gascón Journal of Research in Mathematics Education 4 (2), 106-131, 2015 | 39 | 2015 |
| Autour de l'algèbre: les entiers relatifs et la modélisation algébrico-fonctionnelle N Ruiz-Munzón, Y Matheron, M Bosch, J Gascón Recherches en didactique des mathématiques, 2012 | 39 | 2012 |
| Modelización funcional con parámetros en un taller de matemáticas con Wiris N Ruiz, M Bosch, J Gascón Sociedad, escuela y matemáticas. Aportaciones de la teoría antropológica de …, 2007 | 36 | 2007 |
| Linking transmission with inquiry at university level through study and research paths: The case of forecasting Facebook user growth B Barquero, N Monreal, N Ruiz-Munzón, L Serrano International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education 4, 8-22, 2018 | 28 | 2018 |
| Actividades de estudio e investigación para introducir los números negativos en un entorno algebraico EC Castro, NR Munzón Un panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo …, 2011 | 26 | 2011 |
| El problema del álgebra elemental en la teoría antropológica de lo didáctico J Gascón, M Bosch, N Ruiz-Munzón Investigación en Educación Matemática XXI, 25-47, 2017 | 24 | 2017 |
| Study and research paths in the frontier between paradigms B Barquero, M Bosch, I Florensa, N Ruiz-Munzón International journal of mathematical education in science and technology 53 …, 2022 | 23 | 2022 |
| A bridge between inquiry and transmission: The study and research paths at university level B Barquero, L Serrano, N Ruiz-Munzon First conference of international network for didactic research in …, 2016 | 20 | 2016 |
| The functional algebraic modelling at secondary level N Ruiz, M Bosch, J Gascón CERME 5, 2170-2179, 2007 | 20 | 2007 |
| Comparing approaches through a reference epistemological model: The case of school algebra N Ruiz-Munzón, M Bosch, J Gascón Proceedings of the 8th Congress of the European Society for Research in …, 2013 | 18 | 2013 |
| Advances in the Anthropological Theory of the Didactic Y Chevallard, B Barquero, M Bosch, I Florensa, J Gascón, P Nicolás, ... Springer International Publishing, 2022 | 17 | 2022 |
| Teaching didactics to lecturers: A challenging field I Florensa, M Bosch, J Gascón, N Ruiz-Munzon CERME 10, 2017 | 12 | 2017 |
| How to integrate study and research paths into university courses? Teaching formats and ecologies M Bosch, B Barquero, I Florensa, N Ruiz-Munzon INDRUM 2020, 2020 | 10 | 2020 |
| Integración de los números negativos en el modelo epistemológico de referencia de la modelización algebraico-funcional E Cid, M Bosch, J Gascón, N Ruiz-Munzón Evolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs …, 2017 | 10 | 2017 |
| Un modèle épistémologique de référence pour la recherche sur l’algèbre élémentaire N Ruiz-Munzón, M Bosch, J Gascón Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 22 (1), 123-144, 2020 | 9 | 2020 |
