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Lluís Albarracín
Titel
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Jahr
Devising a plan to solve Fermi problems involving large numbers
L Albarracín, N Gorgorió
Educational Studies in Mathematics 86 (1), 79-96, 2014
932014
What is Known About Elementary Grades Mathematical Modelling
M Stohlmann, L Albarracín
Education Research International 2016, 1-9, Article ID 5240683, 2016
612016
The use and potential of Fermi problems in the STEM disciplines to support the development of twenty-first century competencies
JB Ärlebäck, L Albarracín
ZDM 51 (6), 979-990, 2019
572019
Problemas de estimación de grandes cantidades: modelización e influencia del contexto
L Albarracín, N Gorgorió
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa. 16 …, 2013
482013
Using Large Number Estimation Problems in Primary Education Classrooms to Introduce Mathematical Modelling
L Albarracín, N Gorgorió
International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education 27 …, 2019
422019
Análisis de los Modelos Matemáticos Producidos durante la Resolución de Problemas de Fermi
I Ferrando, L Albarracín, C Gallart, LM García-Raffi, N Gorgorió
BOLEMA 31 (57), 220-242, 2017
412017
Conocimiento matemático fundamental para el grado de Educación Primaria: inicio de una línea de investigación
Á Castro, E Mengual, M Prat, L Albarracín, N Gorgorió
Investigación en Educación Matemática, XVIII, 227-236, 2014
402014
Mathematics learning opportunities when playing a Tower Defense Game
A Hernández-Sabaté, M Joanpere, N Gorgorió, L Albarracín
International Journal of Serious Games 2 (4), 57-71, 2015
372015
Students from grade 2 to grade 10 solving a Fermi problem: analysis of emerging models
I Ferrando, L Albarracín
Mathematics Education Research Journal 33 (1), 61–78, 2021
362021
Aprender a enseńar matemáticas en la educación primaria
L Albarracín, E Badillo, J Giménez, Y Vanegas, X Vilella
Editorial Síntesis, 2018
352018
Emphasizing visualization and physical applications in the study of eigenvectors and eigenvalues
MJ Beltrán-Meneu, M Murillo-Arcila, L Albarracín
Teaching Mathematics and its Applications 36 (3), 123-135, 2017
272017
Extending Modelling Activity Diagrams as a tool to characterise mathematical modelling processes
L Albarracín, J Ärlebäck, E Civil, N Gorgorió
The Mathematics Enthusiast 16 (1), 211-230, 2019
232019
Design and Implementation of a Tool for Analysing Student Products When They Solve Fermi Problems
C Gallart, I Ferrando, LM García-Raffi, L Albarracín, N Gorgorió
Mathematical Modelling and Applications: Crossing and Researching Boundaries …, 2017
222017
La Educación Matemática en las enseńanzas obligatorias y bachillerato
M López, L Albarracín, I Ferrando, J Montejo, P Ramos, A Serradó, ...
Libro Blanco de las Matemáticas, 1-94, 2020
212020
Los videojuegos como objeto de investigación incipiente en Educación Matemática
L Albarracín, Hernández-Sabaté, N Gorgorió
Modelling in Science Education and Learning 10 (1), 53-72, 2017
212017
Large Number Estimation as a Vehicle to Promote Mathematical Modeling
L Albarracín
Early Childhood Education Journal 49 (4), 681-691, 2021
202021
The Role of Context for Characterising Students' Strategies when Estimating Large Numbers of Elements on a Surface
L Albarracín, I Ferrando, N Gorgorió
International Journal of Science and Mathematics Education 19 (6), 1209-1227, 2021
192021
Caracterización de procesos metacognitivos en la resolución de problemas de numeración y patrones matemáticos
A Torregrosa, J Deulofeu, L Albarracín
Educación Matemática 32 (3), 39-67, 2020
192020
Caracterización de las tareas de estimación y medición de magnitudes
N Pizarro, N Gorgorió, L Albarracín
Números 91, 91-103, 2016
192016
An extension of the MAD framework and its possible implication for research
J Ärlebäck, L Albarracín
Proceedings of CERME 11, 2019
182019
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Artikel 1–20