Folgen
Catherine Van Beuningen
Titel
Zitiert von
Zitiert von
Jahr
Evidence on the effectiveness of comprehensive error correction in second language writing
CG Van Beuningen, NH De Jong, F Kuiken
Language learning 62 (1), 1-41, 2012
7222012
The effect of direct and indirect corrective feedback on L2 learners’ written accuracy
CG Beuningen, NH Jong, F Kuiken
ITL-International Journal of Applied Linguistics 156 (1), 279-296, 2008
4492008
Corrective feedback in L2 writing: Theoretical perspectives, empirical insights, and future directions
C Van Beuningen
International journal of English studies 10 (2), 1-27, 2010
4302010
Determinants of success in native and non‐native listening comprehension: An individual differences approach
S Andringa, N Olsthoorn, C Van Beuningen, R Schoonen, J Hulstijn
Language Learning 62, 49-78, 2012
2272012
Evidence on the effectiveness of comprehensive error correction in Dutch multilingual classrooms
C Van Beuningen, NH De Jong, F Kuiken
Language Learning 62 (1), 1-41, 2012
632012
The effectiveness of comprehensive corrective feedback in second language writing
CG Van Beuningen
Unpublished doctoral dissertation. University of Amsterdam, Netherlands …, 2011
522011
Meertaligheid in het voortgezet onderwijs;: Een inventarisatiestudie naar opvattingen en praktijken van talendocenten
C Van Beuningen, D Polišenská
Levende Talen Tijdschrift 20 (4), 25-36, 2019
282019
Language education in the EU and the US: Paradoxes and parallels.
CG Jeffrey, J., & Van Beuningen
PROSPECTS: Comparative Journal of Curriculum, Learning, and Assessment., 1 - 17, 2019
21*2019
Constructive alignment in foreign language curricula: an exploration of teaching and assessment practices in Dutch secondary education
C Rouffet, C van Beuningen, R de Graaff
The Language Learning Journal 51 (3), 344-358, 2023
152023
Handboek vreemdetalendidactiek: Vertrekpunten, vaardigheden, vakinhoud
CG van Beuningen, R De Graaff, S Donszelmann, A Kaal
Uitgeverij Coutinho, 2020
142020
G., & De Jong, N., H., &Kuiken, F.,(2005). The effect of direct and indirect corrective feedback on L2 learnerswritten accuracy
C Beuningen
Amsterdam Center for Language and Communication: University of Amsterdam, 0
9
Feedback modes: focused versus unfocused corrective feedback.
CG Van Beuningen
H. Nassaji & E. Kartchava (Eds.), The Cambridge Handbook of Corrective …, 2021
8*2021
Schoolvakken in perspectief: Moderne Vreemde Talen.
CG van Beuningen, N De Jong, E de Vrind
Wat is echt de moeite waard om te onderwijzen?: Een perspectiefgerichte …, 2019
52019
The knowledge base of CLIL teaching in multilingual primary education settings
D Rutgers, HCJ de Graaff, C Van Beuningen, L Fisher
ELT Research Papers 20, 2020
42020
Het nut van de rode pen. Of, hoe en wanneer correctie bijdraagt aan de schriftelijke taalvaardigheid van tweedetaalleerders
CG Van Beuningen
Levende Talen Tijdschrift 13 (4), 3-12, 2012
42012
The effectiveness of comprehensive corrective feedback in second
CG Van Beuningen
Studies 10 (2), 1-27, 2011
42011
Meertaligheid in het mbo: een inventarisatiestudie naar opvattingen en gerapporteerde praktijken van docenten Nederlands en Engels
E van Batenburg, L Dale, D Polišenská, C van Beuningen
Levende Talen Tijdschrift 2022 (4), 14-29, 2022
32022
CLIL in het basisonderwijs: Versterking van zaakvakdidactiek door focus op taal
C Van Beuningen, D Rutgers, R de Graaff
Retrieved from Utrecht: https://www. hu. nl/onderzoek/projecten/effectieve …, 2021
32021
Perfect disguises: Building an evidence base for improvisational drama techniques
K Goodnight, C Van Beuningen, R De Graaff
Scenario 15 (1), 1-27, 2021
32021
Meertaligheid in de klas: Bied ruimte aan alle talige kennis van leerlingen
C van Beuningen, D Polišenská
Handboek vreemdetalendidactiek: Verktrekpunten, vaaardigheden, vakinhoud …, 2020
32020
Das System kann den Vorgang jetzt nicht ausführen. Versuchen Sie es später erneut.
Artikel 1–20